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天窗课文/《天窗》课件(精制版)

作者: ● 时间:2017-04-25 12:23:13 ● 来源:

 

Ⅰ : 《天窗》课件(精制版)

天 窗
北关小学

乡下的房子

北关小学

木板窗

北关小学

天窗
北关小学

作者简介

茅盾(1896—1981),本名沈德鸿,字 雁冰,1896年7月4日生于浙江桐乡县乌 镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、 文学批评家。一生创作了大量的文学作 品,具有很高的艺术成就。主要作品有: 长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、 《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜 叶红似二月花》;中篇小说《路》、 《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、《林家铺子》等。其 代表作《子夜》,是中国现代现实主义 文学发展的里程碑,显示了现代文学在 长篇小说创作方面的成绩。
北关小学

有感情地朗读课文,注意生字词的读音, 把课文读正确、流利。

北关小学

初读课文,掌握生字和词语
jiè
biān fú



zhòu

慰藉
蚊帐 闪烁

蝙 蝠
玻璃 活泼 活跃 阔达

恶霸
露天

宇宙
夜莺

读一读

北关小学

根据提示划分段落
第一部分:( 1-3 ) 写天窗的来历。 第二部分: ( 4-7 ) 写天窗是孩子们唯一的慰 藉。 第三部分: ( 8-9 ) 写小小的天窗是神奇的。

北关小学

人们为什么要在屋面上开天窗呢? 乡下的房子,只有前面一排木 板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打 开,光线和空气都有了。
碰着大风大雨,或者北风呼呼的冬 天,木板窗只好关起来,屋子里就像黑 洞似的。 于是乡下人在屋面开一个小方洞, 装一块玻璃,叫做天窗。
北关小学

什么是天窗?
乡下人 在屋顶上面 开一个小方 洞,装了一 块玻璃,叫 做( )。
北关小学

月光下的草地河滩
北关小学

一粒星
北关小学

星空
北关小学

说说天窗给乡下的孩子带来了什么?

北关小学

? 学习4-7自然段 ? 1.我们先来解决第一个问题。找一找,“小小的 天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现 了几次?分别是在什么情况下出现的? (1)请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 (2)“慰藉”是什么意思? (3)比较句子: 小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 (读一读,你有什么不同的感受?)该为指明 读,谈感受
北关小学

自 主 合 作 学 习

1、默读课文 6、7自然段。 1 、 思考:这时候我 _____,不 1 能_____ ,小小的天窗又是 、 我唯一的慰藉,透过小小的 天窗,我____。 2、同桌交流。 3、再读,读出体会。

北关小学

夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳, 仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许,“到屋里来 呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞 似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。

北关小学

北关小学

为什么“小小的天

窗是孩子们唯 一的慰藉”呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被 关在地洞似的屋里的时候,天窗给漆 黑的屋子带来的仅有的光明,通过天 窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。 这些都是孩子们唯一的慰藉。
北关小学

从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落 卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这 雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界, 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍 百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。

北关小学

从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳, 你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、 这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你 在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象 活跃起来。 拟人、排比 比喻 的修辞方法,分别 1、这段话运用___________和________ 看到的 和_________ 想象到 的情景。 写出了孩子们_________ 2、说说你对“活跃”的理解。 孩子们的想象空间更大,想象的更多、 更好、更丰富!

注意此处标 点符号!

北关小学

透过这扇天窗,文中的孩子看 到了什么?又想到了什么?请同

学们默读课文,分别用“——” 和“~~”在文中找出。

北关小学

看到

想到

雨脚在那里卜落卜
落跳带子似的闪电

这雨,这风,这雷,这电,怎

样猛厉地扫荡了这世界,你想
象它们的威力比你在露天真实

一瞥

感到的要大这么十倍百倍!

无数闪闪烁烁可爱的星,无数像

一粒星,一朵云

山似的,马似的,巨人似的,奇
幻的云彩 也许是灰色的蝙蝠,也许是会

掠过的一条黑影

唱的夜莺,也许是恶霸似的猫
北关小学

头鹰……

北关小学

北关小学

北关小学

北关小学

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想 象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜 莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,美丽而 神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中 展开。

1、你能在“也许是恶霸似的猫头鹰”后 再续写两句吗?
也许是毛绒绒的小鸟,也许是爱偷东 西的老鼠

2、说说这部分的修辞手法。
排比、比喻 表示总结。 3、文中破折号的作用是______

北关小学

朗读课文第三部分 啊唷唷!这小小一方的空白是神奇 的!它会使你看见了,若不是有了它你 就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想 到了,若不是有了它你就永远不会联想 到的种种事件!
1、用横线划出这段话中起着总起作用的那一句。

这小小一方的空白是神奇的!
2、说说你对“若不是”的理解。

“若不是”说明正是因为有了天窗,你才会看 见各种宇宙的秘密,才会联想

到种种事件。
北关小学

为什么说天窗是神奇的呢?
活泼会想的孩子们会知道怎样通过 天窗从“无”中看出“有”,从“虚” 中看出“实”,比任凭他看到的更真 切,更阔达,更复杂,更确实。
北关小学

发明这“天窗”的大人们,是应该 被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会 知道怎样从“无”中看出“有”,从 “虚”中看出“实”,比任何他看到的 更真切,更阔达,更复杂,更确实!
北关小学

? 根据这些内容,我们再来思考: 为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’ 中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’?比 他们所看到的一切更真切,更广阔,更复 杂,更确切?

北关小学

孩子们的想象是丰富多彩,富有变化 的,所以想象到的内容要比看到的更真切、 更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天 窗里看到他们想看到的东西,看到心里所 希望看到的东西,会幻想着许许多多美好 的事物,会联想到自己存在于那些联想的 美好事物当中,置身与当中.去满足自己 心灵上渴望,而这些联想要比用眼睛所看 到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在!
北关小学

发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的。 因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中 看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他 看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实! 倒装 和________ 排比 的修辞手法。 1、这段话运用了_________
2、为什么说小小的天窗是神奇的?

因为孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的,所以想象 的比看到的更真切、更复杂、更确切,而天窗使孩子们 产生了丰富的想象,而且比实际看到的还要更多、更好。

神奇 之窗。 这是一扇______
北关小学

我透过天窗看见(

),

想象到(

)。

北关小学

A:下雨了或下雪了,透过玻璃窗,
说说你看到了什么?想到了什么?
北关小学

B:乘汽车或乘火车、乘飞机时,透 过玻璃窗,说说你看到什么,又想到 什么?

北关小学

作业和练习: 1、选择自己喜欢的段落有 感情地多读一读。 2、在你无奈的时候,什么 又是你的慰藉呢?是读书?看电 视?还是摆弄什么小玩具?

北关小学

发挥想像:
我会从那小玻璃上面的一颗星, 想象到无数闪闪烁烁可爱的星,它们 ( )。 我会从那小玻璃上面的一朵云, 想象到无数奇幻的云彩,有的像 ( )的山,有的像( )的 马,有的像( )的巨人。
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Ⅱ : 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

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天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

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天窗ppt 《天窗》课件(精制版)

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